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发展远程教育，为实施公平教育、创建和谐社会作贡献

发布日期：2007-12-12 浏览次数：6419 字号：【大中小】

发展远程教育，为实施公平教育、创建和谐社会作贡献

2007年12月03日成君泽

众所周知，建设和谐社会、促进社会公平是现阶段我国经济和社会建设的重要目标。如何选择尽快实现社会公平的切入口，是经济社会发展战略的一项主要内容。而教育这一群众最为关注的问题之一自然成为其中的重中之重。

***总书记在十七大报告中着重指出：优先发展教育，建设人力资源强国。而且特别提出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。这就表明，教育在建设和谐社会、促进社会公平的进程中起着至为关键的作用。而且，“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”在总书记的报告中得到进一步的明确。

远程教育作为教育的重要形式和发展阶段，为创设公平教育、全民教育发挥了越来越重要的作用。截止2006年，遍及全国农村学校的远程教育网络基本形成，使我国约有9万多个农村教学点、18．6万多所农村小学、3．4万所农村初中，共计约1亿多农村中小学学生通过教育信息化接受良好的教育。同时，还充分发挥现代远程教育的综合功能，为农村党员干部和农民提供培训服务，为普及推广农业科学技术、及时发布信息和传播先进文化提供服务。

在高等教育领域，现代远程教育建设了近1200门国家精品课程和国家精品课程资源共享系统，促进了优质教育资源共享和教学质量大面积提高。南京大学网络学院现代远程教育专升本将南京大学的品牌专业及最优秀的教学资源通过远程教育形式为社会提供优质服务，使一大批学生时代没能进南京大学读书的人员有了重新走进南京大学读书的机会。2005年来，有近400名学员报学南京大学远程教育南通学中心行政管理、法学等专业，已有100多人成功毕业，获学士学位的占85％。今年，南京大学又增“金融学、保险、资源环境与城乡规划管理”三个专业，连同原来的“法学、行政管理、国际经济与贸易、数字媒体技术、商务英语、信息系统与信息管理”共有九个专业。南京大学还建设了仪器设备和优质资源共享系统，使高校的重大仪器装备和分析测试中心效益得以充分发挥；还建设了高等教育文献保障体系，形成了以数字化图书期刊为主、覆盖所有重点学科的学术文献资源体系。为成人教育提供更加优质的教学服务，为实施公平教育、创建和谐社会作贡献。