网上人大直播课让师生“面对面”

 　　为了满足学生多样化的学习需求，提升学习体验，网上人大在2018年就尝试了利用移动媒体进行了在线实时信息交互的教学模式创新，开通“网上人大直播间”，共组织了11次在线直播，包括5次考前辅导直播、4次统考辅导直播和2次专题讲座直播。直播过程采用教师讲解+插播事前录制的演示视频+教师答疑形式，学生在听讲解和观看视频过程可以随时提出想法和问题，老师随时了解学生问题并回复讲解，真正实现了师生实时互动答疑，不少学生表示直播让他们和老师们之间的距离更近了，学习氛围更浓了，学习效果更好了。

　　2019年，网上人大还将继续开展直播辅导，计划组织30门次课程考试辅导直播、11门次专题讲座直播，并根据统考安排适时举行统考辅导直播。4月23日至26日每晚7点，网上人大资深辅导教师进行了课程专题讲座直播，老师们就学生感兴趣、有需求的内容精心设计选题，帮助学生拓展知识深度和广度，为课程学习做了有益的补充和扩充。

　　在学生学习《西方经济学》的过程中，会遇到很多种经济学曲线，从微观经济学中的生产可能性曲线、供给曲线、需求曲线等;到宏观经济学中的菲利普斯曲线、反映经济周期波动的曲线等。学生经常反馈这些曲线自学有难度，不容易理解，《西方经济学》辅导教师崔老师的专题讲座《曲线之美》和学生一起揭开了曲线的美丽面纱，探寻曲线的丰富和强大之美，课后，很多学生留言表示受益匪浅。

　　文学概论辅导教师吴老师的专题讲座《带你走进审美世界》则带领学生一起探索审美的奥秘，提升审美能力。让学生了解“凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人之神明才慧而见”。有学生在课后表示，通过这次直播，明白了“美就在大家身边，作为审美主体，需要具有一定的审美能力，才能真正领悟美的事物，获得审美的愉悦”。

　　人力资源开发与管理辅导教师樊老师的专题讲座《聪明人用聪明法则——漫谈SMART》和学生深入探讨SMART原则，帮助学生掌握SMART法则的主要内容和使用技巧，助力学生的职场发展和个人管理。计算机算法分析与设计辅导教师杨老师的专题讲座《动态规划算法》将会帮助学生理解和掌握动态规划算法的基本思想和基本思路。

　　这些专题讲座选题贴近学生需求，内容生动有趣，教师通过精心设计，和学生们一同完成了有内容、有质量、有收获的直播课，学生们参与热情很高，并在直播结束后纷纷向老师表达感谢。

　　在第一阶段直播课结束之后，老师们也就课程设计和课堂控制进行了深入的讨论，并且总结出教学辅导中采用直播方式的巨大优势：

　　便利性：收看直播就和看微信一样简单，真正实现了学习的移动化和便捷化。

　　高参与：历次直播学习数达到了一万余人次，直播学生参与积极，甚至个别课程的直播可以用火爆来形容。例如，《面向对象程序设计》课程考试预约人数是659人，直播实时参与人数为450人，讨论区发言条数为270条，计划1小时，实际持续了1.5小时。直播结束后，又有900余名学生通过回看功能收看了《面向对象程序设计》的直播。

　　高互动：每次直播时长是1—2小时，11次直播学生累计提问1500余人次，师生互动热烈，在满足学生“社交归属感”的同时，让我们的教学更有吸引力，真正激活了一部分乐于学习的活跃学生，通过他们来带动其他学生，从而使学习真正发生。

　　多回看：直播课程结束后，学生可以通过回看反复收看直播，从统计情况看，回看直播的学生基本超过了实时直播的学生，大大提升了课程的价值。

　　多年来，网上人大始终坚持为学生提供高质量的网络教育服务，让学生通过网络学习，提升学习能力和个人素养，拓宽职业发展空间，让学习成为生活的一部分。

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